Miło nam poinformować, że konkurs „Bożonarodzeniowa bombka ” został rozstrzygnięty. Wiele prac przedstawiało ciekawe pomysły oraz niebywałą kreatywność wykonania. Przedstawiamy wyniki konkursu:
I miejsce ex aequo : Natalia Sega, klasa 3a Zuzanna Ziółkowska, klasa 3c
II miejsce ex aequo : Antoni Jędrzejczyk klasa 2c Julia Zgrzędek, klasa 3a
III miejsce ex aequo: Mateusz Woźniak, klasa 1b Dagmara Wilk, klasa 3c
Wyróżnienia:
Hanna Bonalska, Karol Wielęborek, Wiktoria Smolorz, Małgorzata Tuleja, Oliwia Demarczyk, Daria Demarczyk, Filip Jagiellicz, Dawid Adamczewski, Amelia Tlałka
Serdecznie dziękujemy za udział. Rozdanie nagród nastąpi po przerwie świątecznej.
Z okazji dnia Świętego Mikołaja Samorząd Uczniowski zorganizował szkolny konkurs na najładniejszy wierszyk o Mikołaju. Wszystkie wierszyki były fantastyczne. Po długich konsultacjach Jury składające się z przewodniczących oraz opiekunów Samorządu Uczniowskiego ostatecznie wyłoniło następujących zwycięzców
I miejsce ex aequo klasy 1c i 3c
Przyznano również dwa wyróżnienia: Jagoda Labus z klasy 5b Lena Fiema z klasy 3a
Zwycięzcom gratulujemy. Nagrody zostaną przekazane po powrocie do szkoły z nauczania zdalnego.
Przewodniczące i opiekunowie Samorządu Uczniowskiego
Nie mogliśmy po raz kolejny wystąpić na tradycyjnych jasełkach, więc zapraszamy Was gorąco na Koncert Świąteczny przygotowany w formie filmu.
Posłuchajcie cudownych, nastrojowych kolęd i pastorałek. Zaśpiewajcie razem z nami. Niech połączy nas świąteczny spokój, radość, życzliwość i wiara, że znowu będziemy mogli wystąpić przed Wami na scenie.
Szkolna społeczność „Osiemnastki” świadkami historii
„Świadkowie historii” to tytuł interdyscyplinarnego projektu edukacyjnego, który w roku szkolnym 2021/2022 realizują uczniowie, nauczyciele i rodzice Szkoły Podstawowej nr 18 z Oddziałami Integracyjnymi w Chorzowie.
Jak wpadliśmy na pomysł?
Pomysł zrodził się z wzajemnej inspiracji – uczniów i nauczycieli. Podczas lekcji historii prowadzonej przez panią Tatianę Walugę w obecności wychowawcy pana Adama Postulki w klasie 6a w maju rozmawiano o tym, że niezwykłe współczesne wydarzenia dzieją się na naszych oczach i są naszym udziałem, jesteśmy świadkami największej globalnej pandemii współczesnego świata. Wówczas jeden z uczniów zwrócił uwagę: „jaki ze mnie świadek historii, jeśli nie będę wymieniony z imienia i nazwiska w żadnej książce czy podręczniku?”. Idąc za tą myślą, uczniowie i nauczyciele wraz z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej nr 18 z Oddziałami Integracyjnymi w Chorzowie postanowili napisać książkę pod tytułem: „Świadkowie historii”, w której dadzą wyraz swoich przeżyć okresu pandemii. Będziemy snuli osobiste opowieści, będąc bohaterami historii tego okresu. Zastanowimy się, czego w tym czasie nauczyliśmy się o sobie, innych, ludzkim życiu, o ważnych dla nas wartościach i wyborach. Projekt ma też szerszy charakter – chcemy, by uczniowie mogli poznawać świadków historii, te osoby, które historię tworzą, i by rozumieli ich rolę. Pragniemy, by uczniowie poprzez własne doświadczenie dowiedzieli się, jak pisze się i wydaje książki, jaka jest historia książki. Wydanie książki uświetni też rocznicę 45-lecia założenia naszej szkoły. Zatem we wrześniu zakasaliśmy rękawy i opracowaliśmy plan naszego projektu. Od razu przystąpiliśmy do jego realizacji.
Realizacja projektu – fascynująca edukacyjna przygoda
Już we wrześniu cała społeczność szkolna rozpoczęła pracę nad kolejnymi etapami i zadaniami projektu edukacyjnego. Okazaliśmy się tak pomysłowi, że zasypały nas propozycje i trzeba było dokonać spośród nich wyboru. Ustaliliśmy kolejność i ramy czasowe oraz kto za co jest odpowiedzialny, bo porządek jest ważny, żebyśmy doprowadzili rzecz do wspaniałego finału. Szkolnym koordynatorem jest pani Tatiana Waluga. Zaangażowani są wszyscy uczniowie i wszyscy nauczyciele, włączyło się też wielu rodziców naszych uczniów.
Z wizytą u świadków historii – Muzeum Powstań Śląskich i projekt MEiN „Poznaj Polskę”
Jednym z ważnych działań projektowych była wizyta klas w Muzeum Powstań Śląskich w Świętochłowicach, a klasa 8 zwiedziła Wieże KWK Polska w tym samym mieście. Wycieczki odbywały się w powiązaniu z edukacją regionalną i poprzedzone zostały lekcjami przeprowadzonymi przez wychowawców i nauczycieli historii, którzy otrzymali scenariusze zajęć opracowane przez panią Ilonę Łaskawską. Ich celem było wprowadzenie uczniów w tematykę walki Ślązaków o polskość. Forma lekcji poza szkołą i zwiedzanie nowoczesnego muzeum pomogła zdobyć uczniom wiedzę poprzez doświadczenie i obserwację. Lepiej mogli zrozumieć pojęcia – patriotyzm, bohater czy też świadek historii, a stało się to dzięki interaktywnej ścieżce edukacyjnej, narzędziom i aplikacjom oraz innym ciekawym atrakcjom.
Klasy 7 i 8 wzięły udział w programie „Poznaj Polskę”, którego celem jest uatrakcyjnienie procesu edukacyjnego uczniów, co z naszej szkolnej perspektywy pozwala na wzmocnienie oddziaływań wynikających z naszego projektu „Świadkowie historii”. Program ten realizujemy w formie wycieczki do Warszawy, podczas której uczniowie mają okazję odwiedzić Muzeum Powstania Warszawskiego, Muzeum Marii Skłodowskiej-Curie, Centrum Nauki Kopernik, Łazienki Królewskie i Belweder, Cmentarz Powązkowski i zobaczyć fragment muru Getta. Możliwość odwiedzenia tych miejsc pogłębia rozumienie procesów historycznych i udziału w nich jej bohaterów. Wyczula ich na to, by zadbać, aby jednak historia się nie powtarzała.
Powstańcom Warszawskim – BohaterON
Kolejnym zadaniem w realizacji projektu był udział naszych uczniów w ogólnopolskiej akcji „BohaterON w Twojej Szkole”. Jej celem jest upamiętnienie oraz uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego, a także promocja patriotycznych postaw i historii Polski XX wieku wśród dzieci i młodzieży. Podsumowaniem tej akcji, koordynowanej przez panią Anetę Dyduch, będą indywidualne życzenia od uczniów wykonane w formie kartki, listu bądź laurki, które zostaną wysłane do żyjących uczestników Powstania Warszawskiego, świadków historii II wojny światowej.
Projekt zespołowy i interdyscyplinarny
Istotą projektu edukacyjnego jest jego interdyscyplinarność i praca zespołowa. Dlatego problematykę naszego projektu omawialiśmy też na innych zajęciach: historii, języku polskim, biologii, geografii, matematyce, fizyce, językach obcych, wychowaniu fizycznym. Chcieliśmy zobaczyć temat z perspektywy różnych dziedzin podczas codziennych lekcji, by jak najlepiej ją zrozumieć, mieć obraz całości zjawisk i świadomość korelacji między przedmiotami szkolnymi.
Ogromną radość daje nam praca zespołowa. Widzimy, że kiedy połączymy siły, stajemy się znacznie skuteczniejsi, mamy lepsze pomysły, wzajemnie się inspirujemy i pomagamy sobie. Uczymy się, że konflikty są naturalne między ludźmi i doświadczamy, jak je rozwiązywać. Uczymy się doceniać siebie nawzajem. Rozpiera nas duma z naszego wspólnego dzieła.
Pandemia i nasze emocje
W listopadzie pani psycholog Milena Głownia spotkała się ze wszystkimi klasami. Przeprowadziła z uczniami i nauczycielami rozmowy o emocjach, pamięci, wpływie emocji na pamięć. Uczniowie próbowali definiować pojęcia, podawali przykłady emocji i ich wpływu na myślenie, postrzeganie, zastanawiali się nad funkcją pamięci oraz chętnie dzielili się swoimi skojarzeniami dotyczącymi omawianych treści. Pani psycholog zaproponowała, byśmy zajrzeli, w bezpiecznych dla siebie warunkach, w głąb siebie – do swoich przeżyć, emocji, zdarzeń – tych smutnych i radosnych. Wróciliśmy pamięcią do wspomnień z początku pandemii. Nazywaliśmy emocje, które nam wtedy towarzyszyły, rozmawialiśmy o tym, jak te uczucia się zmieniały i jak sobie z nimi radziliśmy. Na koniec zajęć uczniowie młodszych klas wykonali pracę rysunkową – graficznie przedstawili emocje.
Dzień projektowy
Na 5 listopada zaplanowaliśmy w naszej szkole Dzień projektowy. Do tego dnia przygotowywała uczniów pani psycholog Milena Głownia, która otwierała ich na wspomnienia i rozmowę o okresie lockdownu i nauczania zdalnego. Następnie uczniowie już między sobą i wraz z wychowawcami dużo rozmawiali o swoich wspomnieniach. Na ich bazie tworzyli swoje teksty i rysunki, które znajdą się w przygotowywanej książce. Każdy uczeń w książce będzie miał swoją stronę lub jej część. Każda klasa pisze własny rozdział, który wstępem opatrzy wychowawca. Liczymy na rodziców i napisanie przez nich rozdziału pod roboczym tytułem „Tylko dla dorosłych”. Napiszemy też o realizacji naszego projektu. Upamiętnimy w naszej książce wspaniałą osobę – panią Iwonę Parzoch, znakomitą nauczycielkę chemii i matematyki, która odeszła od nas po wyczerpującej chorobie wywołanej przez COVID-19.
Jeśli książka, to i jej mieszkanie. W bibliotece
Każda z klas odwiedziła też szkolną lub miejską bibliotekę. W naszej bibliotece pani Grażyna Chudzik zapoznała dzieci i młodzież z jej księgozbiorem, rodzajami książek, pismami oraz ich historią. Największe zainteresowanie wzbudziły podręczniki wydane w alfabecie brajla. Można też było użyć czytników ebooków i posłuchać audiobooków. Na koniec lekcji uczniowie tworzyli papierową książeczkę według własnego pomysłu. W bibliotece miejskiej uczniowie poznali historię książki i etapy jej powstawania.
Bliski nam świadek historii
Następny etap projektu to spotkanie ze świadkiem historii – takim prawdziwym. 10 listopada br., w przeddzień 103 rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę, naszą szkołę odwiedził pan Jakub, tata naszej uczennicy Zuzi, żołnierz Wojska Polskiego, który kilkanaście miesięcy przebywał na misji wojskowej w Afganistanie. Pan Jakub przedstawił uczniom przygotowaną przez siebie prezentację multimedialną ilustrującą trudną i niebezpieczną codzienność polskich żołnierzy, którzy pełnili służbę w Polskim Kontyngencie Wojskowym skierowanym do przywrócenia bezpieczeństwa mieszkańców i odbudowy Afganistanu. Uczniowie z ogromnym zaciekawieniem wysłuchali opowieści znakomitego gościa, zadawali też mnóstwo pytań, mieli niezwykle ciekawe refleksje. Były one efektem wielkiego wrażenia, jakie zrobiły na nich informacje przekazane przez pana Jakuba – świadka historii relacjonującego wydarzenia współczesnej wojny. Niesłabnącym zainteresowaniem cieszył się także zaprezentowany sprzęt wojskowy – śpiwór, mundury, słuchawki aktywne, maska, hełmy, kamizelki. Uczniowie mogli te przedmioty obejrzeć i niektóre z nich nawet założyć.
Listopad sprzyja refleksji nad przemijaniem, daje możliwość upamiętnienia i uhonorowania zmarłych bohaterów – świadków historii. W ramach edukacji regionalnej uczniowie brali udział w spacerach, których celem było budowanie postaw patriotycznych. Przechodziliśmy trasą: skwer przy ulicy Stefana Batorego – ulica Jubileuszowa – pomnik poświęcony ofiarom ludobójstwa; park przy Hotelu Gorczowski – dawne Kasyno Huty Batory – Dąb Witold i tablica pamiątkowa rotmistrza Witolda Pileckiego; ulica Racjonalizatorów – tablica upamiętniająca zamordowanych jeńców obozu pracy; cmentarz przy ulicy Granicznej – kwatera upamiętniająca zamordowanych mieszkańców Chorzowa w Auschwitz-Birkenau; krzyż poświęcony walczącym w latach 1905-1945, obelisk pamięci poległym w czasie II wojny światowej. To również miejsca poświęcone świadkom historii – blisko nas, na wyciągnięcie ręki, w naszej dzielnicy.
My jako edytorzy
Społeczność szkolną „Osiemnastki” czeka jeszcze na pewno niejedno ważne zadanie w trakcie realizacji projektu, ale to będzie ciekawym wyzwaniem. Trzeba przepisać własną pracę w odpowiednim edytorze, oczywiście na komputerze. Trzeba ten edytor poznać, opanować, by umieć się w nim poruszać. Każda klasa utworzy jeden rozdział książki, w którym zamieszczone zostaną tekst, zdjęcia, rysunki. Dołączą też dyrektor, nauczyciele, rodzice i absolwenci, tworząc kolejne części publikacji. Uczymy się, jak zastosować wiedzę w praktyce zgodnie z ideą metody projektu edukacyjnego.
Książka pt. „Świadkowie historii” – nasze świadectwo
I wreszcie nastąpi druk. Cóż to będzie za radość, gdy do rąk weźmiemy nasz skarb – dzieło wspólnej pracy i zdobywania wiedzy poprzez działanie i doświadczenie.
Projekt edukacyjny „Świadkowie historii” realizowany w Szkole Podstawowej nr 18 z Oddziałami Integracyjnymi w Chorzowie zakończy się zaprezentowaniem samego projektu i efektów pracy nad poszczególnymi zadaniami oraz promocją i sprzedażą książki, czym uświetnimy 45-lecie istnienia naszej szkoły. I – co istotne – osiągnięty zysk przekażemy na cel charytatywny, by jeszcze ktoś inny, ktoś, kto skorzysta z tych środków, dawał świadectwo swojej historii dalej…
WOJEWÓDZKIEGO „KONKURSU KOLĘD I PASTORAŁEK POLSKICH”
DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
ORGANIZOWANEGO
PRZEZ SZKOŁĘ PODSTAWOWĄ NR 18 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
W CHORZOWIE
Zapraszamy do kolejnej edycji naszego konkurs, który ponownie musi ulec pewnym modyfikacjom ze względu na sytuację epidemiczną. Nie chcemy jednak rezygnować z kolejnego już XVII konkursu, dlatego tegoroczna edycja odbędzie się w tradycyjnej formie, zrezygnujemy jedynie z koncertu laureatów.
I. Cele konkursu:
kultywowanie tradycji śpiewu kolęd i pastorałek polskich, śpiewanych w języku polskim i mowie śląskiej
umożliwienie uczniom aktywnego uczestnictwa w kulturze muzycznej
pielęgnowanie wartości rodzinnych
rozwijanie wrażliwości muzycznej
umiejętność współzawodnictwa
kształtowanie pozytywnej postawy chrześcijański
współpraca ze środowiskiem.
W zakresie kompetencji kluczowych:
rozumienia i tworzenia informacji
postawa wrażliwości na walory estetyczne
kompetencji osobistych, społecznych i w zakresie umiejętności uczenia się
zdolność określania własnych możliwości, podejmowania decyzji
radzenia sobie ze stresem
kształtowania świadomości i ekspresji kulturalnej
rozumienie różnych sposobów przekazywania idei między twórcą, uczestnikiem i publicznością w muzyce.
II. Przebieg konkursu.
Występy odbędą się w kategoriach:
solista(ka)
duet
zespół wokalny (do 10 osób)
zespół wokalno-instrumentalny (10 osób)
Szkołę może reprezentować 2 solistów, 1 duet, 1 zespół wokalny i 1 zespół wokalno – instrumentalny,
w każdej kategorii wiekowej, czyli kl. I-III, IV -VI, VII –VIII.
W poszczególnych kategoriach (solista, duet, zespół wokalny oraz zespół wokalno-instrumentalny) wyłonieni zostaną zwycięzcy – I, II, III miejsce, przyznane zostaną wyróżnienia oraz GRAND PRIX konkursu.
Każdy wykonawca przygotowuje 1 utwór (kolędę, pastorałkę, piosenkę o tematyce bożonarodzeniowej).
Podkład muzyczny do przygotowanego utworu należy przygotować na płycie CD lub pamięci USB (pendrive) w dwóch podpisanych egzemplarzach – 1 do dyspozycji organizatorów (dodatkowo można przesłać e-mailem w formacie mp3).
Przesłuchania odbędą się 19.01.2022r. w Miejskim Domu Kultury „Batory” w Chorzowie. Informację o godzinie rozpoczęcia przesłuchań konkursowych prześlemy po otrzymaniu Państwa zgłoszeń.
Zgłoszenie prosimy przesyłać do 15.01.2022r.na adres Szkoła Podstawowa nr 18 z Oddziałami Integracyjnymi ul. ks J. Czempiela 52, 41-506 Chorzów, tel. (32)2466226 lub e-mail kowalska.sylwia@sp18.chorzow.pl tel.661895601.
Ocenie jury podlegać będą tylko występy przygotowane zgodnie z regulaminem konkursu.
Sprawy nieujęte w regulaminie rozstrzyga jury i organizator.
Podstawą zakwalifikowania do konkursu jest prawidłowo i czytelnie wypełniony formularz zgłoszeniowy (załącznik nr1) oraz formularz RODO (załącznik nr 2).
Laureaci zostaną wyłonieni w dniu konkursu. Lista laureatów zostanie zaprezentowana w mediach społecznościowych SP 18, stronie www organizatora konkursu.
Ze względu ma sytuację epidemiczną i konieczność uwzględnienia decyzji jury podczas zakupu nagród, w dniu konkursu uczestnicy i opiekunowie otrzymają podziękowania; nagrody zostaną dostarczone do szkół w terminie do dwóch tygodni od dnia konkursu.
Zmiana repertuaru jest możliwa ostatecznie na dwa dni przed przesłuchaniami, tj. do 17.01.2022 r. O zmianie należy powiadomić niezwłocznie organizatora.
W połowie listopada odbył się XI Miejski Konkurs Frazeologiczny „Z przymrużeniem oka”. W szranki stanęli uczniowie klas 7 i 8 chorzowskich szkół podstawowych. 13 drużyn walczyło ze sobą w turnieju wiedzowym , a ponad 20 młodych artystów przygotowało prace ilustrujące związki frazeologiczne. Jury w składzie:
Grażyna Chudzik – nauczyciel języka polskiego oraz bibliotekarz Iwona Wojcieszko – nauczyciel języka polskiego
Wyłoniło zwycięzców, a są nimi: Kategoria: praca plastyczna
I miejsce – Zuzanna Surajewska
II miejsce – Nicola Szmatloch
III miejsce – Judyta Wardęga wyróżnienia- Maksymilian Partyka Julia Spanier Natalia Kabzińska
Kategoria: wiedza
I miejsce- Alicja Szmyra i Dawid Szentak
II miejsce – Milena Rybka i Weronika Brzuszkiewicz
jak co roku angażujemy się w pomoc w ramach „Szlachetnej Paczki”. W tym roku pomagamy Pani Annie i jej dzieciom: synowi Zbigniewowi (15 lat), synowi Adamowi (17 lat), córce Katarzynie (17lat).
Ze względu na przemoc Pani Anna zdecydowała się odejść od męża. Od tego momentu warunki życiowe rodziny diametralnie się zmieniły, kobieta musiała się wyprowadzić z mieszkania wraz z trójką dzieci. Aktualnie wynajmują mieszkanie, rodzina ma złożony wniosek już kilka lat i czeka z utęsknieniem na przydział większego mieszkania z zasobów miejskich. Pani Anna pracuje dorywczo, gdzie się da – zarabia na rodzinę. Marzy o stałej pracy na pełnym etacie. Obecnie rodzina utrzymuje się z pracy, alimentów, zasiłku oraz wsparcia programu „Rodzina 500+”.
Pani Anna stara się sprostać wymaganiom życia, stawiając na pracę i uczciwość. Jest dzielnie wspierana przez swoje dzieci. Wszyscy członkowie rodziny doceniają spokój i życie rodzinne, są dla siebie wzajemnym wsparciem. Można zauważyć silną więź rodzinną. Córka Kasia uczy się na fryzjerkę, dodatkowo uczęszcza na kurs krawiecki, po którego ukończeniu chce podjąć pracę, aby pomóc swojej mamie, jak i pozostałym członkom rodziny. Podobnie też najstarszy syn Adam po ukończeniu szkoły również chce podjąć pracę. W wolnych chwilach uprawia sport, najbardziej lubi piłkę nożną. Najmłodszy syn Zbigniew chce zostać sportowcem- lubi boks, dodatkowo interesują go komputery. Mama w wolnych chwilach bardzo lubi czytać książki, szczególnie horrory oraz kryminały.
POTRZEBY RODZINY
Obuwie:
Zbigniew: Kozaki/buty zimowe
Rozmiar: 43, Uwagi: Kolor czarny.
Adam: Kozaki/buty zimowe
Rozmiar: 46, Uwagi: Kolor czarny.
Katarzyna: Kozaki/buty zimowe
Rozmiar: 40.
Odzież:
Katarzyna: Spodnie (Całoroczne) Rozmiar: M, Uwagi: Spodnie Jeansy- szczupła sylwetka, wzrost 170cm.
Adam: Spodnie (Całoroczne)
Rozmiar: XS, Uwagi: Spodnie Jeansy- szczupła sylwetka, wzrost 185cm.
Zbigniew: Spodnie (Całoroczne)
Rozmiar: XS, Uwagi: Spodnie Jeansy- szczupła sylwetka, wzrost 180cm.
Środki czystości: mydło / żel myjący, szampon, pasta do zębów, podpaski/tampony, płyn do płukania, proszek do prania, płyn do mycia naczyń, płyny czyszczące, papier toaletowy.
Uroczystości, które 10 listopada odbyły się w naszej szkole z okazji Odzyskania przez Polskę Niepodległości, rozpoczęły się od uroczystego odśpiewania hymnu. Ze względu na reżim sanitarny spotykaliśmy się w małych grupach. Honorowym gościem był Pan Jakub – zawodowy żołnierz biorący udział w misji polskiej w Afganistanie. W niezwykle ciekawy sposób podzielił on się swoimi wspomnieniami i przeżyciami dotyczącymi swojej służby wojskowej. Uczniowie słuchali, chłonęli opowieści i zadawali mnóstwo pytań. To spotkanie było dla wszystkich niezwykłym przeżyciem. Było ono dla nas ważne, ponieważ poznaliśmy kolejnego świadka historii. Pięknie dziękujemy Panu Jakubowi, że towarzyszył nam w realizacji naszego projektu edukacyjnego „Świadkowie historii”, którego efektem będzie wydanie książki.
Klasy 7 i 8 naszej szkoły do 15 grudnia br. wezmą udział w programie MEiN „Poznaj Polskę”. Dzięki otrzymanemu dofinansowaniu uczniowie będą mieli możliwość odwiedzić Warszawę. Życzymy im wspaniałych wrażeń i wartościowych spotkań!
